\n<\/p>\n
Vaik\u0173 matematikos ir skaitymo \u012fg\u016bd\u017eiai \u201elabai pablog\u0117jo\u201c daugumoje Europos S\u0105jungos (ES) \u0161ali\u0173, o tai kelia did\u017eiul\u012f pavoj\u0173, kaip bloko b\u016bsimoji darbo j\u0117ga sugeb\u0117s apr\u016bpinti savo ekonomik\u0105, teigiama ketvirtadien\u012f Europos Komisijos u\u017eimtumo ataskaitoje. Gruod\u017eio 19 d., prane\u0161a Politico.<\/strong><\/p>\n Per pastaruosius 12 met\u0173 vis daugiau mokini\u0173 steng\u0117si pasiekti minimal\u0173 \u017eini\u0173 lyg\u012f mokykloje.<\/p>\n 2022 m. pagrindini\u0173 \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 lygis smarkiai nukrito, tikriausiai d\u0117l mokykl\u0173 u\u017edarymo pandemijos metu.<\/p>\n Ataskaitoje teigiama, kad ES vis dar toli nuo savo tikslo iki 2030 m. suma\u017einti mokymosi nepakankamum\u0105 mokyklose iki 15 proc. Beveik kas tre\u010dias penkiolikmetis ne\u012fvald\u0117 pagrindini\u0173 matematikos \u012fg\u016bd\u017ei\u0173, o kas ketvirtas nepasiek\u0117 minimalaus skaitymo lygio. ir mokslas.<\/p>\n<\/p>\n Ataskaitoje \u0161ie prasti rezultatai buvo \u012fvertinti kaip gr\u0117sm\u0117 ateities produktyvumui ir konkurencingumui. Ataskaitoje cituojami darbdavi\u0173 tyrimai, kurie rodo, kad kvalifikuoti darbuotojai yra b\u016btini, ir teigiama, kad darbo j\u0117gos tr\u016bkumas trukdo \u012fmon\u0117ms didinti gamyb\u0105.<\/p>\n \u201eTod\u0117l gerai veikian\u010dios ir veiksmingos \u0161vietimo ir mokymo sistemos yra labai svarbios siekiant u\u017etikrinti, kad jaunimas ir suaugusieji tur\u0117t\u0173 reikiam\u0173 \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 kokybi\u0161kam darbui darbo rinkoje, ypa\u010d atsi\u017evelgiant \u012f didelius poky\u010dius, su kuriais susiduria ES\u201c, \u2013 teigiama ataskaitoje.<\/p>\n Komisijos pirmininko pavaduotoja, atsakinga u\u017e \u012fg\u016bd\u017eius, Roxana M\u00eenzatu sak\u0117, kad skai\u010diai rodo pavoj\u0173, kad per\u0117jimas prie \u017ealiosios ir skaitmenin\u0117s gali \u201epalikti m\u016bs\u0173 pilie\u010dius\u201c.<\/p>\n Bulgarijoje, Kipre ir Rumunijoje matematikos \u017eini\u0173 lygis yra pras\u010diausias. Skurd\u017eiausiems ES mokiniams sekasi daug pras\u010diau \u2013 2022 m. beveik pus\u0117s mokini\u0173 matematikos rezultatai buvo pras\u010diau, o tai \u201e\u017eymiai i\u0161augo nuo 38,2 % 2018 m.\u201c, sakoma ataskaitoje.<\/p>\n Ta\u010diau nuosmukis taip pat paliet\u0117 turtingiausius ES vaikus, o ataskaitoje nurodomas kvalifikuot\u0173 mokytoj\u0173 tr\u016bkumas, kur\u012f \u201epastaraisiais metais, be kita ko, dar labiau padidino Covid-19 pandemija\u201c.<\/p>\n<\/blockquote>\n Keletas vyriausybi\u0173 imasi veiksm\u0173, pavyzd\u017eiui, Suomija, kuri \u012fved\u0117 daugiau privalom\u0173 pamok\u0173, o Nyderlandai planuoja skirti 500 eur\u0173 vienam mokiniui mokykloms, norin\u010dioms tobulinti pagrindinius \u012fg\u016bd\u017eius.<\/p>\n M\u00eenzatu turi pateikti \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 plan\u0105 iki kovo prad\u017eios. Ji teig\u0117, kad ji \u201esusitelks \u012f investicijas \u012f \u012fg\u016bd\u017eius, suaugusi\u0173j\u0173 mokym\u0105si ir mokym\u0105si vis\u0105 gyvenim\u0105, profesin\u012f \u0161vietim\u0105 ir mokym\u0105, \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 i\u0161saugojim\u0105 ir \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 pripa\u017einim\u0105\u201c.<\/p>\n Komisija taip pat planuoja per\u017ei\u016br\u0117ti Skaitmenin\u0119 darbotvark\u0119 ir parengti skaitmeninio \u0161vietimo ir mokymo ateities plan\u0105.<\/p>\n\n